摘要：目的 :根据布卢姆的目标教学原理 ,以教学心理学为依据 ,探索在体原位干细胞培植皮肤再生技术 (MEBT/MEBO)临床技能训练中微格教学模式的可行性 ,实用性 ;寻求在临床见习阶段训练学生MEBT/MEBO规范操作技能的有效方法和途径 ;激发学生对MEBT/MEBO学习兴趣 ,训练和培养学生自主学习能力。方法 :选本校 97级、 98级本科班临床见习医师为训练观察对象 ,对MEBT/MEBO各项基本操作要领进行量化、评估 ;教学过程为预习→操作→反馈→改进操作方法→再操作→再反馈。结果 :98级 /组在解答问题所需时间明显少于 97级 /组 (P <00 5 ) ,训练操作错误出现率 98级 /组明显低于 97级 /组 (P <00 5 )有显著性差异。结论 :微格教学模式能简化教学环节 ,优化教学调控 ,突出自主学习 ,提高MEBT/MEBO教与学的质量 ,可实现培养烧伤医学人才目标

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摘要：目的观察比较四肢轻度烧伤创面的两种换药护理疗效。方法选择四肢轻度烧伤患者120例,随机分为治疗组和对照组各60例,治疗组采用凡士林纱浸透0.5%碘伏后湿敷包扎处理创面;对照组采用湿润烧伤膏涂抹创面后凡士林纱覆盖敷料包扎,观察创面愈合情况。结果治疗组烧伤创面总有效率达100%。对照组烧伤创面总有效率为80%。两组在总有效率上差异有统计学意义(P<0.01)。结论凡士林纱与碘伏配用包扎治疗四肢轻度烧伤创面能有效控制感染,促进创面愈合。

摘要：目的 观察与对比针对四肢Ⅱ度烧伤患者应用美宝湿润烧伤膏与磺胺嘧啶银治疗的临床效果。方法 将本院曾在2018年1月至2020年5月间收治的160例四肢Ⅱ度烧伤患者，采取计算机表法随机分成两组，分别称作常规组和研究组，各有80例，常规组给予磺胺嘧啶银治疗，而研究组则给予美宝湿润烧伤膏治疗，观察且统计两组四肢Ⅱ度烧伤患者的创面愈合时间、创面感染率、瘢痕发生率、疼痛治疗效果以及临床疗效。结果 研究组患者的创面愈合时间、创面感染率于瘢痕发生率均更低于常规组，且研究组患者的疼痛治疗效果与临床疗效均更优于常规组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 为四...